Haïti et le Burundi échangent sur l’alimentation scolaire locale

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Haïti et le Burundi ont lancé, ce lundi 5 octobre 2026, une visite d’échanges consacrée à l’alimentation scolaire. La rencontre porte notamment sur le Programme National d’Alimentation Scolaire Endogène (PNASE). Elle s’inscrit dans le cadre du Projet d’Agriculture Résiliente pour la Sécurité Alimentaire (PARSA).

Port-au-Prince, 5 octobre 2026. Le Programme National de Cantines Scolaires (PNCS) a annoncé le début de cette visite entre les deux pays. L’objectif est de favoriser le partage d’expériences sur les politiques d’alimentation scolaire.

Une première journée axée sur les achats locaux

La visite a débuté par une cérémonie d’ouverture. Des discours et des allocutions ont marqué cette première étape.

Ensuite, les participants ont pris part à plusieurs présentations. Les échanges ont notamment porté sur la Politique et Stratégie nationales d’alimentation scolaire (PSNAS).

Une attention particulière a été accordée aux achats locaux. Ce volet occupe une place importante dans les discussions consacrées à l’alimentation scolaire.

Par ailleurs, deux représentants du PNCS participent aux activités. Il s’agit de Valeska Maurice, directrice de la Coopération externe, et de Holwith Desgranges, directeur de la Communication.

Partager les expériences entre Haïti et le Burundi

Cette rencontre vise d’abord à favoriser le partage d’expériences. Elle doit également permettre aux participants de renforcer leurs connaissances sur les politiques d’alimentation scolaire.

De plus, les échanges doivent contribuer à identifier de nouvelles pistes de collaboration entre les gouvernements haïtien et burundais.

Les discussions portent aussi sur la production et l’approvisionnement locaux. À ce titre, les deux parties souhaitent renforcer leur engagement en faveur d’une alimentation scolaire locale et plus résiliente, selon le PNCS.

Une coopération centrée sur la résilience alimentaire

À travers cette visite, Haïti et le Burundi mettent donc l’accent sur l’échange d’expériences. Les discussions accordent une place particulière aux achats locaux et aux politiques d’alimentation scolaire.

Ainsi, cette initiative constitue un cadre de dialogue entre les deux pays. Elle permet notamment d’examiner des approches liées à une alimentation scolaire davantage fondée sur les ressources et la production locales.

Ronald André

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